30 años de lecturas y registros
Nivel secundario
3R+D. Soluciones sustentables con impacto social
G. Rinaldi
Técnica, maestros de taller, contextos vulnerables, comunidades educativas solidarias, XXIII congreso pedagógico 2018.
Aprender con las chicas y chicos, una pedagogía de derechos
M. C. Mazzeo
Filosofía, derecho a ser escuchado, XIX congreso pedagógico 2014.
Concientización en Seguridad Vial (reflexiones y propuestas con estudiantes sordxs del Nivel Medio)
V. Mikolaitis
Derechos humanos, registros pedagógicos, talleres, XXII congreso pedagógico 2017.
Consejo académico en escuelas secundarias: Participación estudiantil como necesario contenido transversal
Adrián Figueroa
Educación Secundaria.
Consejo académico. Soberanía pedagógica. Participación estudiantil. Transformar y democratizar la escuela. XXVI congreso pedagógico 2021.
Conversaciones entre maestras y maestros de escuelas públicas de la villa 1-11-14 (Bajo Flores) y 21-24 (Zavaleta)
L. Silva Beveraggi, Á. E. Perrone, M. D. Barreña, A. M. Lepez, J. M. Mauro y S. O. Díaz
Derecho a la educación, escritura colectiva entre docentes, inclusión educativa y social, interculturalidad, maestrxs villerxs, XXII congreso pedagógico 2017.
CTERA: un nombre. La construcción de un nuevo sentido común
P. Peyrelongue
Jubilado, historia de la educación, militancia, lucha gremial, participación sindical, XXII congreso pedagógico 2017.
Educación en derechos humanos: los aportes del programa La escuela va a los juicios
F. Urricelqui
Derechos humanos. Educación en derechos humanos. Formación ética y ciudadana. Terrorismo de Estado. Crímenes de lesa humanidad. Memoria, verdad y justicia. XXIV congreso pedagógico 2019.
Educar en contexto de pobreza es construir comunidad
C. A. Ricciardelli
Educación popular. Derecho a la educación. Vulnerabilidad social. Abandono y repitencia sistemática. XXIV congreso pedagógico 2019.
Ejercicio pedagógico interescuelas
M. S. González, C. Bertotti y F. Casado
Articulación, derechos humanos, jóvenes y adolescentes, memoria, pensamiento crítico, producción colectiva de video, talleres, XXII congreso pedagógico 2017.
El contenido pedagógico de las luchas
Pablo Damián Vagnoni
Educación Secundaria. Educación Superior. Preuniversitaria. Universitaria. Hegemonía cultural. Deconstrucción discursiva. Contenido pedagógico de las luchas. Organización. Persistencia. Militancias. Rebeldía. Ciudadanía. Solidaridad. Paro. Subjetividad. Ideologías. Educación. XXVI congreso pedagógico 2021
Emancipando
L. M. Huidobro
Pedagogía latinoamericana, trayectorias educativas, articulación, inclusión educativa y social, rol del docente, XIX congreso pedagógico 2014.
Entre culturas digitales y escritos en la hoja de un cuaderno
U. Argañaraz
Adultos, socioeducativa, videoponencia, XXI congreso pedagógico 2016.
Espacio de resistencia: encuentros pedagógicos inter-escuelas
M. C. Bertotti y M. S. González
Programa Jóvenes y Memoria, derechos humanos, investigación, resistencia, XXIII congreso pedagógico 2018
Estrategias de abordaje en la enseñanza de los derechos humanos
A. M. Trenti y N. Simonetti
Derechos humanos, memoria, inclusión educativa y social, XVIII congreso pedagógico 2013.
Formato escuela de reingreso
D. A. Peña
Inclusión educativa y social, trayectorias educativas, escuela de reingreso, jóvenes y adolescentes, normativa, registros pedagógicos, territorios, XXI congreso pedagógico 2016.
Fundamentos de las ACAP. La perspectiva del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires sobre la relación que se debe establecer entre educación y mundo del trabajo
Federico Urricelqui
ACAP. "Habilidades para el futuro". Subjetividad neoliberal. XXVII congreso pedagógico 2022
Identidad y pertenencia en LSA. Experiencias interdisciplinarias con estudiantes sordos en Ferias Educativas 2021
Valeria Mikolaitis
Educación Secundaria. Ley federal de Lengua de Señas Argentina. Investigación en derechos humanos. Pedagogía colaborativa.Transversal. TAC (tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento. XXVI congreso pedagógico 2021
¿Juntos por el cambio? Una interrogación a la política educativa del macrismo para el nivel secundario en la Ciudad de Buenos Aires
Fernando Morillo
Dirección de Escuelas Normales Superiores. Educación Superior. Política educativa. Dinámicas institucionales. Trabajo docente. XXVII congreso pedagógico 2022.
La canción como herramienta de transformación social
F. Cáceres
Curricular. Música. Canción. Herramientas pedagógicas. Arte y política. Pedagogía de la sensibilidad. Escuela pública. ESI. XXIV congreso pedagógico 2019.
La educación técnico-profesional en Latinoamérica: primeras ideas y experiencias en Argentina en el siglo XIX
M. Acri
Educación técnica, XXI congreso pedagógico 2016.
La escuela, espejos, reflejos y preguntas
M. Kritterson y B.Trejo
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, educación popular, bachillerato popular para jóvenes y adultos, tutorías, escuela y sociedad, organización comunitaria, derecho permanente a la educación, XXIII congreso pedagógico 2018.
La hipocresía de la educación neoliberal y los peligros de un falso progresismo
P. D. Vagnoni
Vulnerabilidad social. Neoliberalismo. Falso progresismo. XXIV congreso pedagógico 2019.
La práctica musical colectiva de Instrumentos Autóctonos. Construcción de la identidad pluricultural en la Escuela Pública
N. Balbazoni, F. Cáceres, R. Haddad y E. Hossein
Curricular. Música. Instrumentos autóctonos. Identidad pluricultural. Escuelas de Música. XXIV congreso pedagógico 2019.
La supervisión escolar en el marco de Educación de Adultos: una revisión de su encuadre normativo
Z. R. Dumm
Supervisión. Adultos. Normativa. XXIV congreso pedagógico 2019.
Las escuelas según los medios de comunicación. Un análisis crítico del diario La Nación
Iván Matías Súcari Marini
Educación Primaria. Educación Secundaria. Educación Superior. Medios masivos de comunicación. Agenda educativa. Delegados. XXVI congreso pedagógico 2021.
Lazos multiculturales en clase de educación física
K. Podestá López
Educación física, multiculturalidad, XXII congreso pedagógico 2017.
Lohana Berkins en el Pueyrredón. Un homenaje transcendental
T. García Fernández, P. Palsmitaitis y B. Pérez Etchegoyen
Educación Sexual Integral. Derechos Humanos. Género. Identidad. Discriminación. Lohana Berkins. Principios de Yogyakarta. XXIV congreso pedagógico 2019.
Matemática transversal y popular para repensar la escuela
P. Ferrari
Matemática transversal. Educación integral. Pedagogía emancipadora. XXIV congreso pedagógico 2019.
Nadie se salva solx. La escuela como nodo en la trama de una red
Kritterson y B.Trejo
Bachilleratos populares, XXII congreso pedagógico 2017.
Narrar y construir memorias democráticas
D. Stricker y L. Guindi
Derechos humanos, memoria, talleres, XVIII congreso pedagógico 2013.
Norma Colombatto
Pablo Salazar y equipo
Memoria, políticas educativas, inclusión educativa y social, equipo de conducción, territorios, comunidades, identidades, videoponencia, XXI congreso pedagógico 2016.
Nuestro compromiso de luchar contra la alienación
Christian Alejandro Sordelli
Educación Secundaria. Trabajo docente. Malestar laboral. Alienación. Conciencia educadora revolucionaria. XXVI congreso pedagógico 2021.
Profanando las memorias: Pensar nuevos “nunca más”
V. G. Cetrángolo
Derechos humanos, memoria, militancia, talleres, registros pedagógicos, XXI congreso pedagógico 2016.
¿Qué hacemos con lo que otrxs hicieron de nosotrxs? La ESI y la Filosofía: una irrupción transformadora en la subjetividad adulta como aporte a la construcción social
Sebastián Antonietta, Alba González y Fernando Vilardo
Educación de Jóvenes y Adultos. Socieducativa. Educación Sexual Integral. Filosofía. Patriarcado. XXVII congreso pedagogico 2022
Quiénes vamos siendo para el barrio
Úrsula Argañaraz
Adultos, socioeducativa, videoponencia, XXII congreso pedagógico 2017.
Realismo, literatura y memoria barrial
L. M. Blasco
Adultos, memoria barrial, producción literaria, derechos humanos, registros pedagógicos, XXI congreso pedagógico 2016.
Reflexiones en torno a la educacion y a la identidad: pedagogías de Paulo Freire y Rodolfo Kusch
P. D. Vagnoni
Universidad, nivel superior, pedagogía latinoamericana, XXIII congreso pedagógico 2018.
Relectura del Martín Fierro. Un cruce del discurso literario con los planos económico/político/social y la ruptura del trabajo
C. Monestés
Literatura argentina. Trabajo. Exclusión social. Relectura de clásicos. XXIV congreso pedagógico 2019.
Repensar la Falcone: La potencia explosiva de la confluencia de proyecto pedagógico y centro de estudiantes expresada en la socialización del uso de la e en el lenguaje inclusivo
H. Casella, A. Figueroa y M. R. Oberto Parkins
Identidad institucional, perspectiva de género, espacios de participación y construcción de colectivos, XXIII congreso pedagógico 2018.
Trabajadoras de la educacion que no fueron segundas madres
F. Vitale
Derecho a la educación, feminismo, historia de luchas sindicales, XXIII congreso pedagógico 2018.