Bienvenides Cres al XXVII Congreso Pedagógico UTE-CTERA
Compartimos el flyer del Congreso por este medio y volvemos a invitar a todes a dialogar con la convocatoria a través de intercambios por mail con el equipo de acompañamiento del Colectivo Congreso. Estamos recibiendo preguntas y propuestas, nos interesa que los trabajos presentados expresen los debates que queremos dar en un contexto pedagógico-sindical como trabajadores de la educación de esta ciudad que hacen pedagogías con otres, en diferentes comunidades. En la convocatoria de este año ( https://pedagogicoutecongr.wixsite.com/website/participacion-2022 ) propusimos desarrollar algunos debates actuales; este punteo no es restrictivo, el Congreso está abierto a las propuestas hechas por ustedes.
Observando el listado de inscriptes para este XXVII Congreso (alrededor de doscientos hasta el momento y se siguen sumando hasta el 30 de julio), encontramos un buen número de cres que participaron y publicaron en uno o varios congresos anteriores; un pequeño grupo que no pudo finalizar su ponencia y otro grupo numéricamente relevante que se inscribe por primera vez para ser ponente o asistente. A todes les damos la bienvenida y reiteramos la invitación a participar activamente.
En este sentido, para garantizar la participación queremos poner énfasis en la PRESENTACIÓN PUBLICA DE TRABAJOS FINALES EN OCTUBRE - NOVIEMBRE 2022. El año pasado muchos trabajos fueron terminados en febrero de este año y no pudimos disfrutar con las presentaciones por zoom porque tuvimos que priorizar la publicación para que todes tramitaran el reconocimiento a las Juntas de sus antecedentes pedagógicos. Por eso necesitamos tener los textos finalizados el 30 de noviembre, para que en diciembre realicemos la publicación.
Por este motivo, insistimos que se pongan en contacto a través del mail, así podemos habilitar otras conversaciones a distancia (por teléfono o por Meet, etc.). Invitamos a leer el índice de la última publicación del XXVI Congreso para reflexionar sobre los títulos de los trabajos y la relación que tienen entre ellos y con la convocatoria del año anterior. También a leer algunas de las ponencias publicadas que despierten su interés para reflexionar sobre las búsquedas y alternativas que plantea el propio escrito.
Este año, desde el título Pedagogías en Comunidad. Lecturas, autorías, escrituras en acción volvemos a destacar el valor de analizar y escribir en torno a nuestras lecturas de textos, teorías y prácticas, recuperando nuestros escritos en acción, los propios del trabajo docente, los escritos que realizamos en nuestros trayectos formativos, los que nos permiten hacer pedagogías con otres.
Saludos esperanzados
Colectivo del Congreso
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